Psykisk ohälsa märks varje dag i klassrummet
Varje morgon kliver jag in genom dörrarna till Bäckängsgymnasiet i Borås. Där möter jag unga människor med stora drömmar, höga ambitioner och en vilja att skapa sin egen framtid. Det är en av de bästa delarna av mitt arbete som gymnasielärare.
Men jag möter också något annat.
Jag möter elever som kämpar med stress, oro och psykisk ohälsa. Jag möter elever som har svårt att sova på nätterna, som oroar sig för framtiden eller som känner att kraven blivit för stora. Jag möter elever som försöker hålla näsan ovanför vattenytan samtidigt som de ska prestera i skolan, hantera sociala relationer och planera sina framtida livsval.
Den psykiska ohälsan bland unga är en av vår tids största samhällsutmaningar. När en elev börjar må dåligt märks det snabbt i skolan. Motivation försvinner. Frånvaron ökar. Resultaten sjunker. I värsta fall leder det till att eleven lämnar gymnasiet utan examen.
För den enskilda eleven innebär det färre möjligheter och sämre framtidsutsikter. För samhället innebär det stora kostnader och förlorad potential.
Därför måste vi våga tänka nytt.
Lärarna har fått ett allt större socialt ansvar
När en gymnasieelev får panikångest under en lektion eller när en elev plötsligt slutar komma till skolan är det ofta läraren som står i den absoluta frontlinjen.
Det är till oss eleverna vänder sig först.
I grunden är det något positivt. Relationerna mellan elever och lärare är avgörande för en framgångsrik skola. Men samtidigt har läraruppdraget förändrats kraftigt under de senaste åren.
I dag förväntas lärare inte bara undervisa och utveckla elevernas kunskaper. Vi ska också utreda frånvaro, hålla uppföljningssamtal, samordna kontakter med vårdnadshavare, hantera studieplanering och navigera genom en växande administrativ apparat.
Mycket av detta samlas under det som kallas mentorskap.
Problemet är att mentorskapet i många fall har vuxit långt bortom sitt ursprungliga syfte. Det har blivit ett omfattande socialt och administrativt uppdrag som tar tid från undervisningen.
Missförstå mig inte. Kontakten med eleverna är en av de viktigaste delarna av läraryrket.
Men tiden räcker inte till.
Varje timme som lärare tvingas lägga på administration är en timme som inte kan användas för att utveckla undervisningen. Varje akut måendesamtal som måste genomföras mellan lektioner är tid som tas från planering, återkoppling och pedagogiskt stöd.
Resultatet blir att både elever och lärare förlorar.
Liberalerna Borås vill införa professionella mentorstjänster
Därför vill Liberalerna Borås införa professionella mentorstjänster i gymnasieskolan.
Det handlar om att anställa vuxna med ett tydligt uppdrag: att vara mentor på heltid.
Dessa mentorer ska ansvara för omkring 60 gymnasieelever och fungera som länken mellan elev, vårdnadshavare, lärare och elevhälsa. Deras främsta uppgift ska vara att skapa kontinuitet, trygghet och tidiga insatser när problem uppstår.
De ska finnas där för eleverna varje dag.
De ska kunna följa upp frånvaro, fånga upp signaler om psykisk ohälsa, samordna stödinsatser och säkerställa att ingen elev faller mellan stolarna.
Samtidigt får lärarna möjlighet att fokusera på sitt kärnuppdrag: undervisning och kunskapsutveckling.
För Liberalerna är detta en naturlig reform. Kunskap är skolans viktigaste uppdrag, men kunskap kräver också att eleverna mår bra och får rätt stöd i tid. En stark elevhälsa och ett fungerande mentorskap är därför en investering i både skolresultat och framtida livschanser.
Så stärker reformen elevernas psykiska hälsa
Den största vinsten med professionella mentorstjänster är att eleverna får en vuxen som har tid.
Tid att lyssna.
Tid att följa upp.
Tid att se när något inte står rätt till.
I dagens gymnasieskola finns det elever som riskerar att hamna mellan olika funktioner. De är inte tillräckligt sjuka för att få omfattande vårdinsatser, men de mår samtidigt för dåligt för att klara skolan utan stöd.
Det är ofta dessa elever som gradvis försvinner från undervisningen.
En professionell mentor kan upptäcka problemen tidigt. Innan frånvaron blir omfattande. Innan betygen rasar. Innan eleven tappar tron på sin egen framtid.
Tidiga insatser är nästan alltid bättre än sena åtgärder.
Därför är mentorstjänster inte bara en skolreform. Det är också en förebyggande insats för psykisk hälsa bland unga i Borås.
Låt lärarna vara lärare igen
Samtidigt behöver vi återupprätta lärarprofessionen.
Borås behöver fler skickliga lärare. Vi behöver fler som vill stanna kvar i yrket. Vi behöver fler som får möjlighet att utveckla sin undervisning och ge eleverna det stöd de behöver för att lyckas.
Då måste vi också våga prioritera.
Lärare är utbildade för att undervisa, inspirera och utveckla elevers kunskaper. Det är där deras kompetens gör störst skillnad.
Genom professionella mentorstjänster kan vi minska den administrativa belastningen och ge lärarna mer tid till det som faktiskt höjer elevernas resultat.
Det gynnar både eleverna och skolan.
Borås bör starta ett pilotprojekt
Att införa mentorstjänster fullt ut på alla gymnasieskolor i Borås kräver investeringar. Men alternativet är betydligt dyrare.
Varje elev som lämnar gymnasiet utan fullständiga betyg riskerar att få svårare att etablera sig på arbetsmarknaden. Varje elev som inte får hjälp i tid riskerar att behöva mer omfattande stöd längre fram.
Därför vill Liberalerna Borås börja med ett pilotprojekt på utvalda gymnasieskolor.
På så sätt kan reformen testas, utvärderas och utvecklas innan den byggs ut i större skala.
Det är en ansvarsfull väg framåt som sätter elevernas behov först.
Liberalerna tycker:
Borås ska vara en stad där varje ung människa får möjlighet att lyckas. Skolan ska ge kunskap, framtidstro och livschanser. Men för att elever ska kunna nå sin fulla potential måste de också få rätt stöd när livet blir svårt.
Därför vill Liberalerna Borås införa professionella mentorstjänster i gymnasieskolan.
Det stärker elevernas psykiska hälsa.
Det ger lärarna bättre förutsättningar att undervisa.
Och det skapar en skola där fler unga kan nå sina mål.
Låt oss ge Borås gymnasieelever det stöd de förtjänar.
Låt oss låta lärarna vara lärare igen.
Elsa Hjelmgren
Gymnasielärare och toppkandidat (#2) för Liberalerna Borås
FAQ
Vad är professionella mentorstjänster i gymnasieskolan?
Det är särskilda tjänster där anställda har mentorskap som huvuduppdrag. De arbetar med elevstöd, frånvarouppföljning, kontakt med hemmet och samordning med elevhälsan.
Hur hjälper mentorstjänster elevernas psykiska hälsa?
Genom att ge eleverna en vuxen med tid att följa upp mående, frånvaro och studiesituation kan problem upptäckas tidigare och rätt stöd sättas in snabbare.
Hur påverkas lärarna av reformen?
Lärarna får mindre administrativ belastning och mer tid för undervisning, planering och pedagogiskt stöd.